De onderwijstechnologie-sector breidt zich snel uit, met een groeiende focus op het creëren van hulpmiddelen voor neurodiverse leerlingen. Shafaq Bajwa, een data-wetenschapper en software-ingenieur, heeft deze kloof uit de eerste hand ervaren na de oprichting van Techno-Stars, een interactief educatief platform, en werkt nu aan de voorkant als Learning Support Assistant aan de Moorcroft School in Londen. Met een achtergrond die zich uitstrekt van softwareontwikkeling bij Dubai Islamic Bank tot het verdienen van een MSc in Data Science, biedt Bajwa's reis van het bouwen van technologie tot de implementatie ervan in een klaslokaal met speciale behoeften een kritisch perspectief. De mythe van onafhankelijkheid Een centraal doel in technologieontwerp is om de autonomie van de gebruiker te bevorderen. deze focus op individuele prestaties kan echter de collaboratieve realiteit van leren voor veel neurodiverse studenten verkeerd begrijpen, voor wie vooruitgang vaak gebaseerd is op ondersteunde interactie en vertrouwen, een kernbeginsel van het leren. . Neurodiversiteit Paradigma Bajwa heeft dit direct in haar werk waargenomen. „In de tech-industrie hebben producten vaak tot doel gebruikers volledig onafhankelijk te maken, maar dit werkt niet altijd voor neurodiverse studenten. De veronderstelling dat onafhankelijkheid het uiteindelijke doel is, negeert de kracht van verbinding. De nadruk ligt op het creëren van meerdere paden voor betrokkenheid, die vaak gestructureerde ondersteuning in plaats van isolatie omvatten. Universeel ontwerp voor leren (UDL) Voor veel leerlingen komt echte groei voort uit gedeelde ervaringen. Bajwa merkt op: "Progress komt voort uit gedeelde ervaringen en relaties, niet isolatie. ware onafhankelijkheid groeit door verbinding en ondersteuning, niet door het te verwijderen." Dit inzicht suggereert dat EdTech minder zou moeten fungeren als een vervanging voor menselijke interactie en meer als een facilitator ervan, waarbij relaties worden bevorderd die vertrouwen en veiligheid opbouwen. De spanning van de schaalbaarheid Het economische model van venture-backed technologie, dat Bajwa’s eigen start-up in een Plan 9 incubator heeft aangedreven, prijst snelle groei en schaalbaarheid.Deze aanpak is vaak fundamenteel in tegenspraak met de patiënt, hulpbronnen-intensieve en zeer gepersonaliseerde behoeften van neurodiverse leerlingen. De druk voor snelle rendementen blijft een krachtige kracht. 715 miljard "Venture-ondersteunde technologische modellen richten zich op snelle groei en schaalbaarheid, met als doel snel grote markten te bereiken en snelle rendementen te tonen.Echter, het werken met neurodiverse studenten heeft me laten zien dat betekenisvolle impact vaak de tegenovergestelde benadering vereist: tijd, geduld en diepe personalisatie," zegt Bajwa. . Filantropisch ‘patiëntkapitaal’ "De behoeften van deze leerlingen kunnen niet worden gestandaardiseerd of gehaast, en de vooruitgang wordt gemeten in individuele mijlpalen, niet in gebruikersmetricen.Dit creëert een spanning: schaalbare producten prioriteren efficiëntie, terwijl inclusief onderwijs empathie en aanpasbaarheid vereist," concludeert Bajwa. , die prioriteit geeft aan inclusie naast financiële doelstellingen. Handicaps beleggen De ontbrekende context van de gegevens In een klaslokaalomgeving kan deze beperking leiden tot onjuiste conclusies over het gedrag van studenten zonder de essentiële context die door menselijke observatie wordt verstrekt. , die kwantitatieve gegevens combineert met kwalitatieve inzichten. ‘Big thick blending’ Bajwa vertelt een scenario waarin alleen gegevens misleidend zouden zijn geweest. "In een klaslokaal zouden de gegevens van een student frequente ontbinding kunnen hebben getoond, waardoor taken onvolledig zijn en oogcontact kunnen worden vermeden, wat gemakkelijk kan worden geregistreerd als een gebrek aan focus of motivatie. Maar daar persoonlijk, merkte ik subtiele aanwijzingen. Het was niet onbelangrijk; het was sensorische overbelasting," zegt ze. Deze ervaring benadrukt de behoefte aan empathie in gegevensinterpretatie, een belangrijk thema in Human-Computer Interaction (HCI) onderzoek, dat steeds meer wordt gebruikt Gebruikersgedrag contextualiseren. gemengde methoden Door de omgeving aan te passen, verbeterde de betrokkenheid dramatisch. Bajwa weerspiegelt: "Data alleen zou die context hebben gemist; mijn aanwezigheid maakte duidelijk dat de 'waarom' achter het gedrag emotioneel en zintuiglijk was, niet gedragsmatig. Succesvolle resultaten herdefiniëren Softwareontwikkeling werkt in 'sprints' gemeten in weken, een behendig kader dat prioriteit geeft aan snelle iteratie en onmiddellijke resultaten.Deze tijdlijn is sterk verschillend van het tempo van menselijke ontwikkeling, waar een belangrijke doorbraak maanden van stille, consistente inspanning kan duren. “In softwareontwikkeling wordt succes vaak gemeten door snelle leveringen en zichtbare resultaten binnen korte sprints”, legt Bajwa uit. Ze merkt op dat de groei van een student maanden van stille inspanning kan duren, een proces dat beter wordt gewaardeerd door metricen zoals , die de langetermijnkwaliteit van levensverbeteringen beoordeelt. Sociaal rendement op investeringen (SROI) "Deze ervaring heeft me geleerd dat echt succes niet altijd onmiddellijk of meetbaar is, en dat geduld, consistentie en vertrouwen net zo waardevol zijn als snelheid", zegt Bajwa. Over de tijd. Productieve doorzettingsvermogen De onzichtbare gebruikerservaring Een ontwikkelaar die een applicatie codeert, ziet een logische gebruikersreis, maar in een klaslokaal wordt die reis gefilterd door een complexe laag van emoties, stemmingen en contextuele uitdagingen.Dit emotionele landschap is vaak onzichtbaar tijdens het ontwikkelingsproces, maar het is het meest kritische deel van de gebruikerservaring. "Het meest kritische deel dat onzichtbaar is voor een ontwikkelaar is de emotionele en contextuele laag van gebruik.Wanneer je codeert, stel je je een logische, consistente gebruikersreis voor, maar in werkelijkheid brengt elke student unieke stemmingen, behoeften en uitdagingen die van minuut tot minuut kunnen veranderen," zegt Bajwa. , die persoonlijke verhalen gebruikt om vooroordelen in ontwerp te ontdekken, en wordt ondersteund door onderzoek naar . Feministisch HCI Universeel toegankelijke onderwijsmodellen "Ik heb gezien hoe frustratie, opwinding of verwarring van een kind volledig kan hervormden hoe ze met technologie omgaan.Het heeft me laten beseffen dat gebruiksvriendelijkheid niet alleen gaat om schone interfaces of soepele prestaties; het gaat om emotionele veiligheid, flexibiliteit en menselijke verbinding," weerspiegelt ze. De waarde van productieve strijd In de techniek is een 'mislukt' proces of punt van wrijving iets dat moet worden geëlimineerd. De poging van de tech-industrie om naadloze, wrijvingsvrije gebruikersreizen weerspiegelt deze ethos. "De tech-industrie ontwerpt vaak voor soepele, foutloze gebruikersreizen, waardoor wrijving tot een minimum wordt beperkt zodat gebruikers nooit vastzitten. als systemen te snel ingrijpen, waardoor ze niet kunnen deelnemen aan productieve strijd. ‘Geleerde hulpeloosheid’ In de klas heeft Bajwa gezien hoe geleide uitdagingen vertrouwen opbouwen, een concept dat vaak verkeerd is afgestemd op hoe intelligente begeleidingssystemen detecteren "Tech's obsessie met naadloos succes kan onbedoeld deze groeimogelijkheden wissen.Om echt diep leren te ondersteunen, hebben we tools nodig die ruimte maken voor veilige strijd, reflectie en herstel, niet alleen onmiddellijke resultaten," beweert ze. ‘Onproductieve strijd’ De grenzen van digitale sensoren De meest kritische gegevenspunten zijn vaak niet-digitale aanwijzingen – een verschuiving van de toon, een spanning van de spieren, een verandering in de ademhaling – die de huidige technologie niet volledig kan vastleggen. . Cognitieve Lading Onderzoek "Het meest kritische ontbrekende ingrediënt is de zintuiglijke en emotionele context. bij Moorcroft vertrouw ik op dingen die geen sensor of algoritme nog volledig kan vastleggen: een verandering in de toon van de stem, lichaamsspanning of de manier waarop de ademhaling van een student verandert wanneer ze overweldigd of betrokken zijn," benadrukt Bajwa. proberen zich aan te passen aan fysiologische signalen, maar ze zijn nog steeds in de vroege stadia. Het Bayesian Immediate Feedback Learning (BIFL) Deze sensorische laag is essentieel voor het creëren van echt adaptieve hulpmiddelen. „Deze signalen vertellen me veel meer dan een data dashboard ooit kon. Ze tonen de emotionele toestand achter de actie, niet alleen de actie zelf”, zegt Bajwa. Buiten de engineering mindset Een engineering mindset wordt getraind om te systematiseren, stroomlijnen en optimaliseren voor efficiëntie.Hoewel onschatbaar in veel contexten, kan deze aanpak in conflict komen met de rommelige, niet-lineaire en diep persoonlijke aard van menselijk leren.Een moment van aarzeling of verkennen, gezien als inefficiënt door een algoritme, kan een cruciaal onderdeel zijn van het cognitieve proces van een student. Bajwa herinnert zich een sequencing spel waar haar instinct was om onnodige stappen te verwijderen. „Mijn engineering instinct was om de interface te stroomlijnen en het proces te optimaliseren voor efficiëntie.Maar op dat moment had de student tijd nodig om te verkennen, fouten te maken en elke stap in hun eigen tempo te verwerken. "Deze conflict leerde me dat de engineering mindset van efficiëntie en voorspelbaarheid grenzen heeft: menselijk leren is rommelig, niet-lineair en diep persoonlijk", reflecteert Bajwa. "Succes gaat niet altijd over optimalisatie; soms gaat het om geduld, aanwezigheid en het eerbiedigen van het ritme van de leerling." Bajwa’s reis van een technologieoprichter naar een klaslokaalassistent benadrukt een kritische boodschap voor de EdTech-industrie.Het bouwen van echt effectieve hulpmiddelen voor neurodiverse leerlingen vereist dat je verder gaat dan snelheid en schaal.

This story contains new, firsthand information uncovered by the writer.

dashboard

Deze audio wordt geproduceerd in de originele taal van het verhaal!

Waarom EdTech Neurodiverse Students Fails en hoe Shafaq Bajwa ernaar streeft om het te repareren

About Author

OPMERKINGEN

LABELS

DIT ARTIKEL WERD GEPRESENTEERD IN

Related Stories

Light-Mode

Classic

Newspaper

Minty

Dark-Mode

Neon Noir

Minty

HN StartUps